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同学校在开展跨学科融合教育时，所拥有的硬件设施、师资力量等存在差异。这就要求我们在构建评价体系时，充分考虑到这些因素，避免因资源不均衡而导致评价结果的不公平。 对于教育资源相对薄弱的地区和学校，我们应加大投入，提供更多的在线学习资源、虚拟实验室等，让学生能够享受到与发达地区同等的教育机会。同时，建立区域间的教育合作与交流机制，促进优质教育资源的共享。比如，可以组织发达地区的优秀教师到薄弱地区进行支教和培训，也可以通过网络平台实现远程教学和教研活动的共享。 评价体系的完善还需要关注学生的个体差异。每个学生都有其独特的学习风格、兴趣爱好和发展潜力。跨学科融合教育应该尊重并充分发挥这些个体差异，为学生提供多样化的学习路径和评价方式。例如，对于具有较强实践操作能力的学生，...