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第4章（第3页）

画家就不同了，给外行一些颜色，你都不知怎么来弄。

何况他们有自己的偶像：上上世纪末上世纪初的一帮法国印象派画家。

你说他是二流子，他就说：过去人们就是这样说凡高的！

我国和法国还有邦交，不便把凡高也批倒批臭。

所里另有办法治这些人：把他们在制图课上的作品制成了幻灯片，拿到德育课上放，同时说道：某犯，你画的是什么？该犯答道：报告管教！

这是猫。

于是就放一张猫的照片。

下一句话就能让该犯羞愧得无地自容：大家都看看，猫是什么样子的！

经过这样的教育，那个人就会傲气全消，好好地画起机械图来。

但是这种方法对我舅舅没有用。

放到我舅舅的水墨荷叶，我舅舅就站起来说：报告管教！

我也不知自己在画什么！

教员只好问道：那这花里胡哨的是什么？小舅答道：这是干了的哈喇子。

教员又问：哈喇子是这样的吗？小舅就说：请教管教！

哈喇子应该是怎样的？教员找不到干哈喇子的照片，没有别的办法，只好用橡皮膏把他的嘴再贴上了。

我舅舅进习艺所一个月以后，所里给他们测智商。

受试时被捆在特制的测试器上，这种测试器又是一台电刑机。

测出的可以说是iq，也可以说是受试者的熬刑能力。

那东西是两个大铁箱子，一上一下，中间用钢架支撑，中间有张轻便的担架床，可以在滑轨上移动。

床框上有些皮带，受试者上去时，先要把这张床拉出来，用皮带把他的四肢捆住，呈“十”

字形；然后再把他推进去──我们学校食堂用蒸箱蒸馒头，那个蒸箱一屉一屉的，和这个机器有点像──假如不把他捆住，智商就测不准。

为了把学员的智商测准，所里先开了一个会，讨论他们的智商是多少才符合实际。

教员们以为，这批学员实在桀傲难驯，假如让他们的智商太高，不利于他们的思想改造。

但我舅舅是个特例，他总在装傻，假如让他智商太低，也不利于他的思想改造。

我舅舅后来说，他绕着测智商的仪器转了好几圈，想找它的铭牌，看它是哪个工厂出产的，但是没找到；只看到了粗糙的钣金活，可以证明这东西是国货。

他的结论是：原来有铭牌，后来抠掉了，因为还有铭牌的印子；拆掉的原因大概是怕学员出去以后会把那个工厂炸掉。

那机器上有一对电极，要安到受测人的身上。

假如安得位置偏低，就会把xx毛烧掉；安高了则把头顶的毛烧掉。

总而言之，要烧掉一些毛，食堂里遇到毛没有退净的猪头猪肘子，也会送来测测智商，测得的结果是猪头的智商比艺术家高，猪肘的智商比他们低些。

总而言之，这机器工作起来总有一股燎猪毛的味道。

假如还有别的味儿，那就是忘了那条标语：“受试前先如厕”

，标语后面还有一个箭头，指着厕所的方向。

厕所的门和银行的金库一样，装了定时锁，进去以后就要关你半小时。