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“徐老师，我不同意。”

不远处的苏远连忙举手站了起来，立场鲜明。

“说说看，苏远，你有什么想法？”

苏远自信地开口：“林夕刚刚说的《与山巨源绝交书》是竹林七贤代表人物嵇康的名作，而嵇康主张‘越名教而任自然，审贵贱而通物情’，这与林夕的观点是完全矛盾的，我觉得她说得有问题。”

林夕没什么特别的反应，只是和同学们一样，平静地看着苏远。

徐老师又笑了，却对苏远的观点不予评判：“十班还真是卧虎藏龙啊，作为理科实验班，文理兼备的才女这么多，那才子呢？不准备也说两句？”

“要不，我说两句？”

一声不大正经的声音从林夕身后很近的地方传来，同学们听了都不怀好意地憋笑，全然一副看戏的表情。

徐老师但笑不语。

“我随便说两句吧，就说说我对文科的看法。

坦白说，我没有多热爱文史哲，文科的分数也不高，偏科说的就是我本人，但我觉得，所谓的文科相对于理科，整体来讲是一些流动性更强的科目，是非对错也并没有像我们解一道理科题时那样，有一个特别确定的逻辑和答案。

每个人的思维方式不同，视角立场不同，对于文学作品、历史形势的分析自然也就不同。

但是我想说的是，尽管身为一个理科生，我个人还是很愿意使用文科那种不确定的方式去看世界的。

很多时候，事情也不是简简单单一句是非对错就能概括的。

我们还是要把眼光放长远一些，毕竟人生那么长。”

徐老师听了很是惊讶，接连感叹：“难得课上发言一次的頌諭竟然这么替我说话，你们十班今天是怎么了？一个个的，观点都这么有高度？”

“小意思小意思！”

頌諭抱拳，笑眯眯地朝班里同学晃了一圈。

林夕没有抬头看徐老师，也没有回头看身后侃侃而谈的頌諭，但却在心里又给他记了一笔。

他这一番话虽然表面上听去十分周全，但在苏远听来，估计就只剩下偏袒“情敌”

的意思了。

哎，真希望这一切都像是自己说的一样，想多了。

下课铃声响起，徐老师意犹未尽地离开，教室里则一下子空了大半。

马上就是课间操，而且，下节是体育课。

林夕盖上已经出墨浅淡的钢笔，探手到桌斗里拿校服外套准备出门，然而……哎……探手摸了摸被暖气烘烤了一节课却依旧湿淋淋的校服外套，林夕讪讪地收回手。