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第19部分（第3页）

所幸第一堂课教的是小学三年级的数学，多位数乘法，很容易胜任。

第一堂课的顺利使他获得了信心，随后的紧张心理才逐步缓减下来。

曲羽同时兼任了初一班的班主任和小学四年级的班主任。

每天七节课满满的。

由于长期的散漫，他一时还不能适应如此繁重单调的工作，他象一个人踩上了十架水车，不到两周就被折腾得头晕脑胀，晚上躺在床上，望着学生们交上来的大堆作业本，真想一死了之，更没心思备课。

有经验的黄颐给他出点子：尽快在班上选几个学习好的学生作为助手，将批改作业的事轮流交给他们，如此自己省心，学生也感到荣幸。

曲羽立即认为此法可行，于是着手选了七位学生，每次给他们参考答案，让他们基本代替自己批改作业的任务。

小学生们大都来自农村，加之年龄小，比较循规蹈矩些，初一的学生则不然，由农村迈入城市，还带着农村的野性，又染上了城市少年的油滑，再者刚开办的学校管理不可能周到，曲羽很快发现他们中有早恋现象，有的男生在女生的课桌上、作业本上写的倒生不熟的求爱语言，或内容猥亵的街头话，女生们扭捏作态的拒绝，对男生们撒娇式的嗔骂。

偶尔，在操场上，两三个女生手拉着手，勾勾搭搭，指点着前面不远处的某位男生，悄悄地讲着隐密的话题，忽然间哄笑起来。

男生们有的则敢公开地对着漂亮的女生嘘口哨。

这一批蠢蠢欲动的家伙开始让曲羽不放心，虽然他与贺昌一手组建的这学校有点“糊弄”

人的气味，可他也不想听之任之，否则学生们制造出些意想不到的麻烦，自己无法向他们的家长交待。

他向懂得不少心理学知识的蒋小枫请教可行之策，蒋小枫建议他将可疑分子集中起来，统一做思想工作，动之以情，晓之以理云云，不着边际。

曲羽认为他的建议操作起来效果肯定差，决定在班上开会，开公开会，用强有力的、甚至伤人颜面的手段止住早恋的势头。

于是，在第四周周二的第一堂课时，他放下教学内容，把几天来留心观察到的几个可疑分子统统叫起来，逐个指点他们的不良行径，时间、地点、情节无一遗漏。

他的作法让这些处于性蒙胧，性羞涩阶段的学生大窘，无地自容，他们几乎怀疑曲羽在学校里安装有监视镜头。

两名女生忍无可忍，当众哭开来。

曲羽发现自己的作法有些过火，于是打住了。

经过如此的非常方式收拾，果然取得了效果。

一段时间，打情骂俏的事再也见不到了，部分男女生甚至做到了受授不亲的地步，他暗自赞叹乱时用重典的办法还真灵。

但是，两个月时间不到，死灰又复燃了，而且学生们更大胆更直接，曲羽听到有的小学生居然也在没头没脑地搬弄着一些他们自己也根本没闹懂的性爱用语吵架、戏谑；一次，文兵甚至发现有对男女生放学后，就在学校后面接吻，幸好被他惊散。

他告诉曲羽，曲羽想而又想，想到在初一和小学部分班级中实行一种专门的思想品德评分制，名曰青春期品德考评，用以监督和考察学生们的越轨言行。

这种专对早恋现象发明的管理办法能不能真正起到作用，他没有百分之百的把握。

接着他又干脆将从前军阀管理老百姓的办法——保甲制度搬抄过来掺在考评中：他将班上的学生编成五人一队，互相监督，一人有过，五人同罚，队长尤甚。

这一招很凑效，终于使明目张胆的、暗中的越轨现象绝迹了。

学校的招生、教学均属于个人行为，招收的学生基本都是外来学生，这使得本地公办学校失去了可能获得的大笔外地学生就读择校费，引起了这些学校的不满，有人将他们的事以扰乱教学秩序为由暗中反映到了区教委。

因为中宁酒厂破产的原因，学校的归属至今不明，区教委一直没能对它实施管理，虽然他们的档案上挂有它的名字，但原已停办，现在是什么状况，教委的官员们谁也不清楚，乃至让其坐大。

半期过了，区教委听到反映很诧异，于是派人明查暗访到学校，结果被学校的办学状况惊呆了，所有的教室虽然经过粉饰，仍属危房，泥泞的操场，雨天无法下脚，并且跑道凹凸不平，没有食堂，也没有哪怕简单的图书室。

再一打听，仅黄颐一人有执教资格。

学校没有专职的体育教师，也没有音乐老师、美术老师，没有开设电脑课，不称职的老师们全在超负荷工作，这是种什么教学？暗访的人回去后，立即将情况向领导作了汇报，由于学校归属不明，教委与教育局犹豫了一阵，还是派人来到学校了。

他们来得突然，贺昌有事外出，曲羽出面接待了大大小小几位领导。

曲羽向表情严肃的领导们出示了发黄的所有办学证件，领导们指出它早已作废（曲羽从来没认真看过）并立即予以没收，并责令曲羽取消办学，遣散学生。

曲羽忙向他们解释学生的来源，来的这批人根本不听这套解释，他们表示，为了学生的安全和未来前途考虑，必须关闭。

“那么，你们应该在学生的安全、未来和他们的经济承受力之间找出条切实可行的路。

比如，允许他们以低廉的学费进入这儿的任何一所公办学校。”

“他们的就学，自有他们所在地的教育部门考虑，你不要无理取闹。”

曲羽对来人钢铁般的态度恼火，不想委曲求全。