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第18章 值得借鉴的幼儿教育（第2页）

为了早些让孩子学会自己去厕所，日本幼儿园普遍设有“大便教室”

，各个班的孩子可以轮流到大便教室学习，老师扮成“大便先生”

。

教孩子们怎样把裤子和“尿不湿”

脱下来，怎样使用便器，大便时怎样用力，便后怎样用水冲洗等等。

幼儿园里设有孩子们专用的厕所，放着一大排冲水便器，孩子一入托就通过保育员人盯人的训练，学习正确使用厕所和清洁身体的方法。

告诉孩子们大便与人体健康的关系，还带着孩子们用粘土做各种形状的“大便”

，告诉他们：哪种大便健康，哪种不太健康，应该在饮食上注意什么？等等。

日本幼儿园不论是公立的还是私立的，他们的课室都没有太豪华的装饰，课室的教具也极为简单，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式收录机之外，很少有其它硬件设施。

至于幼儿的玩具，多是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，孩子们不仅乐在其中，还可以在堆砌、涂鸦、剪贴的过程中充分发挥想象力和动手制作的能力。

日本人对垃圾分类可以细化到六七种，精细分类而不觉其烦这也是很多日本人从小就养成的习惯。

在幼儿园里，垃圾分类就成了孩子们的必修课，各种垃圾应当放在什么样的ごみ箱里都有明确的规定。

日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。

幼儿园的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。

学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！

虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步。

日本幼儿园的孩子吃饭也贯穿着教育。

“食育”

，提倡细嚼慢咽。

在“食育”

中，“丰富的心灵”

是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”

、“感谢的心”

和“参与意识”

，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。

开始吃饭前，孩子首先要规规矩矩地坐好，双方击掌合十，跟着老师说一句“いただきました”

（我开动了）。

吃饭的时候，老师还会告诉孩子们：如果是在别人家里吃饭，吃完饭之后，要说“谢谢款待”

。

这样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。

每当孩子将要过生日之前，老师会预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩子们听。

这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，在生日喜悦的同时能懂得感恩。

日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。

而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们养育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，爱惜和尊重世间所有的生命，包括动物和植物的生命。

礼仪教育也是日本幼儿园的一相重要教育内容。