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第21章（第2页）

马上又念出：“am，is，are，是。”

最后连成一个句子：“Weareyourfriends，我们是你们的朋友；Chinaisyourfriends，中国是你们的朋友。”

“Yes，Chinaisjewishfriends.”

突然人群里有人这样说，接着又有一个，马上更多人这样说。

苏婧婷一时间激动得说不出话来，这时一道闪光灯，发现保罗在一侧抓拍到了这个沸腾的场面，放下相机，保罗对着她竖了竖大拇指。

她定了定情绪，又大声说道：“我们是朋友，我们互相帮助;wearefriends，andwehelpeachother。”

几乎就在她话音刚落时，犹太朋友们一个一个站起来，说着这句话，鼓起掌来，苏婧婷也情不自禁和着大家的掌声拍着手，不知是为自己鼓掌，还是为眼前的犹太朋友鼓掌，又或者是为“我们”

鼓掌。

接下来，苏婧婷为犹太朋友教了中国的两条主要河流，“YellowRiver，isourmotherriver，黄河，是中国的母亲河；YangtzeRiver，isthelongestriverinChina，长江是中国最长的河流。

黄河，长江，whereourcivilizationoriginatedfrom.我们中华文明的发源地。”

由于讲到文化，有一些复杂的表达，她耐心地讲述着，将词组和句子一遍一遍念着教着，并粗略地在黑板上画出中国地图的样子和两条河流的大致走向，让大家更能形象地捕捉并深刻了解。

接着，她说：“LiketheRhineandtheDanube，wherehumanscultureoriginatedfrom.Wearedifferent，andwearealsothesame.我们是不同的，我们也是相同的。”

苏婧婷自己都不知道这个领悟是在她留洋时，还是在她与保罗和这些犹太朋友相处的这段时间里得出的。

大家听后又是一阵掌声。

保罗此时放下相机，激动地从挎包里拿出临行前父亲给他的地图册，挂在小黑板上，对苏婧婷再次竖起大拇指，然后跟大家用刚学会的中文慢慢说着：“我们是相同的。”

“我们是相同的——”

犹太朋友们同声说道。

课程在激动的场面下告了一个段落，苏婧婷纷纷与犹太朋友握手告别，就在她和保罗告别时，突然想起什么，递给他那个在自家内院里捡到的纸团，说道：“谢谢你把我当朋友，不过这是你扔到我家的吗？”

保罗点点头做了个鬼脸：“当然，我们是朋友啊，Idontwantyouworry。”

保罗这天也没有想到，第一堂中文课就这般令他感触颇深。

就在当天，保罗在自己的手札里写下了这些话：“Thisistimesfullofchallengesanddifficulties，butthankstoit，ourjewishmadeaspecialfriendshipwithChinesecitizens.MostofChinesepeoplearesohonestandhelpful，LikecharmingMissSuandintelligentMrJiang.Theyarebothcharming，outsideandinside.IneverthoughtIcouldobtainsuchadeepinspirationfromthem.AlthoughIhavenoideatheroadbeforeourjewish，orbeforeus，ChineseandJewishwillmeetchallengestogethernomatterhowharditisinthefuture.“

合上手札，保罗准备熄灯睡觉的时候，看了看苏婧婷递给他的纸团，心里却在默默感激着另一位君子。

原来姜凌峰才是传递信息的那个直接人，原因在于那段风波才刚刚平息，而学生运动四起，出于多方面的考量，姜凌峰认为就算办中文学校，也最好不要声张，所以尽量避免让人们看到一个犹太人出入苏宅附近，这也是对于苏老爷和苏小姐的周全保护。

（本章完）