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第9章（第2页）

说到「您」这个字时，太宰特意咬了重音，他平时不会对我用敬语，尤其是在私下相处的场合。

我点头：“是这样安排的。”

“那您是知道的吧？我原本安排我那愚钝的部下，今日下午去红叶大姐的拷问班学习——是我特意为他争取到的锻炼机会哦。

现在计划完全被打乱了，您该不会是在故意阻挠吧？”

太宰的语调千回百转，富有戏剧性，我一边暗想他或许也有朗诵或声优方面的才能，一边继续点头：“嗯，确实是故意的。”

“呃……”

太宰停顿片刻，忽然叹了口气：“唉，差点忘记现在港口afia首领已经是织田作了，我果然还是得适应一下子。”

我非常赞同：“的确，我也觉得我还需要更多适应。”

太宰收敛起满身浮夸：“那我就直接问了，织田作是不满意我给芥川安排的行程吗？”

“是的。

以芥川直来直去的性格本来就不适合拷问，太宰还是别勉强他了。

而且拷问室的环境我去看过，对芥川的肺病也没有好处。”

拷问刑讯这种事情，要对人心有足够把控才能做好。

需要知道人会如何变得脆弱，知道怎样对人施加折磨，知道怎样令人情绪崩溃。

这是完全的恶意聚合之事，仁善之人不可能做好，而不懂人心的野兽就更不可能了。

虽然我不愿意把芥川和野兽类比，但他身上确实有野兽的特质——

更直接，更凶狠，更发自本能。

“什么啊，难道织田作认为我是故意在为难芥川吗？”

“不，太宰是看到了芥川身上的不足，想要改变他，让他更优秀。

你是为了他着想。”

这一点我很肯定，所以也用了非常肯定的陈述。

太宰听我这么一说，眼神变得古怪起来，口中十分勉强道：“我才不……算了，就当是这样吧，说不定就是这么回事，我是为他着想的。

那为什么你不同意啊？”

“因为人都是有极限的，太宰也有不擅长的事情，就是教育他人。”

很难说太宰此刻的表情是惊疑更多，还是震撼更多，他大概第一次听说自己还有这方面的不足。

我也不去细究，只是以过来人的身份告诫他：“老师擅自对学生给予厚望，结果多半会擅自对学生感到失望。”

不论哪个世界，「教不会的学生」和「教不会的老师」都是真实存在的。

要当老师的话，不认清现实是会在学生那栽大跟头的。

所以我说：“太宰没掌握好教育的方法，而我已经是首领了，就多余做些力所能及的事情吧。

我会在认为不合适的地方予以插手，比如你对芥川今天下午的安排。”