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第92章 不仅仅在于教书更重要的是育人（第2页）

“钱老师，考前焦虑症你了解吗？”

“接触赵甜之后，我从网上了解过一些。”

闻言点了点头：“关于赵甜，你怎么看？”

钱老师如实说：“挺可惜，平时学习也认真，但就是出不了成绩。”

闻言又问：“你认为学校把教师评优、晋级、绩效工资跟学生的考试成绩挂钩，这个现象合理吗？”

钱老师扯了扯嘴角，这个问题太过尖锐，她不知道要怎么回答。

闻言继续问：“赵甜是个好学生，但是这么多年却来回转校，被迫适应新环境，合理吗？”

来时钱老师气势汹汹，可这会儿闻言几句话就叫她偃旗息鼓，她搓了搓手，低声说：“那是没办法的事吧，她个人成绩拉低了整个班的成绩，影响老师考评不说，还会影响其他学生学习……比如说她成绩差老师不但不批评，反而还关怀备至，那自己是不是考差了也没什么关系……”

钱老师声音越来越小，也越来越没有底气。

“钱诚，有病的不是赵甜，而是我们。”

闻言长长一叹。

钱诚在学校教书二十余年，因为性格太强势，说话也不饶人，大家都叫她钱老师，久而久之，她一到学校就容易忘记自己叫什么名字。

此刻被闻言连名带姓地叫，她还有些不适应，可让她更不适应的是闻言说的话。

有病的不是赵甜，而是我们。

她心里默念了许多遍这句话，有几分触动，语气却透着浓浓的无奈：“可是大环境这样，我们又能改变什么。”

“这句话，应该试过之后才说吧？”

闻言说。

钱诚看看卷子，也是一叹：“是你跟我说，如果赵甜出了问题，就来找你。

我现在来找你，你又给我出难题。”

“那还不是因为钱老师是刀子嘴豆腐心，看不得学生受委屈。”

闻言声音缓和几分，也看向卷子：“他们关系好，怕赵甜考得不好被你训斥，索性就一起考差，这种要挨骂一起挨骂的心思，我都有点感动，你不感动吗？”

钱诚冷哼：“感动有用吗？”

感动就能让赵甜的成绩考好吗！

闻言说：“我建议这次成绩就别公布了，反正也只是随堂考试。”

钱诚问：“这么做的意义是什么？”

“让赵甜知道，老师的职责不仅仅在于教书，更重要的是育人。”

的确如此，成绩不能说明一切，品行端正才是重点。

钱诚想了想，答应他：“成绩可以不公布，但是这件事我要怎么处理？”