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……
语文科代表舒黛云抱了一大摞作文本进来,让华可多、柳旭东、蒋美丹等人帮忙发放。
发完后,王小宝在一边喊道“舒黛云,为什么没有我的作文本?我可是交了的。”
“你的一定是当范文了。”
舒黛云说。
“范文?”
王小宝激动得热泪盈眶,“从小到大,我的作文从来没有成为范文过。”
上课铃响了,语文老师老师康艺博上台进行作文讲评。
“……这次作文是材料续文,要求内容贴切,精神契合,以议论抒情为主;字数在100字以上……
下面念两篇学生原稿的片段。
第一篇续文原稿的片段,‘……我认为这段材料有道理。
因为人是要死的,猪也是要死的,狗也是要死的,地球也会有灭亡的一天。
所以,我认为不要害怕衰退灭亡。
要勇敢地面对它……”
王小宝在一旁得意地告诉同桌“是我的续文。”
康艺博念完第一篇,不置一词,又念了第二篇学生原稿。
“……消退是自然之道,又何尝不是人世难逃的宿命。
……古往今来,多少坚如磐石的王朝基业,在历史的冲刷下土崩瓦解;多少气吞山河的宏图大业,在时间的荡涤下灰飞烟灭。
‘是非成败转头空,古今多少事,尽付笑谈中’。
……往者已矣,来者可追,当我们自身无法控制事物的结局,我们唯一能做的就是完善事物的进程!
譬如生命,就算我们无法控制生命的长度,但我们可以增加生命的宽度和深度……”
念完后一篇学生原稿后,康艺博和全班学生都陷入了沉默。
大伙等待康艺博揭晓两篇作文的名字,但康艺博没有满足学生们的好奇心。
康艺博只是让大家去领悟和感受两篇文章的语言风格和行文差距,并对此展开了讨论。
此后,又让同学们对自己的作文进行自评自改……
下课铃响时,康艺博说道:“这节课就上到这里,今天的作业是完成练习册第四课的作业……”
全班同学不约而同地紧盯着康艺博的手,想知道他的手将把作文本送到谁的手里。
。
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