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第5章（第2页）

他叹了口气，无奈的问道：“不是说上一年级前才送来的吗？你咋就又来了？”

。

“爸爸啊，爸爸带我来的。”

小男孩抱住陈诺言的手臂，委屈的说：“他让我读两个一年级，所以现在就让我过来。”

。

“什么？”

陈诺言有些无语，这小男孩叫江观海，是他表哥江川季的儿子。

江观海今年四岁半，刚读完大班。

江川季本来是计划着带他去各地旅游，浪个一年回来读一年级的。

可如今的小学实在是太变态，一年级的入学考试要考跳绳和坐卧体前驱。

偏偏江观海是个胖小孩儿，跳绳还能勉强甩几个，坐卧体前驱——那是腰都弯不下去。

年前一家人一起打麻将，陈诺言就跟他表哥说好要把江观海教会，好顺利入学一年级。

条件是这小祖宗一年级之前别在来自己家折腾自己了，毕竟那些画啊花啊草啊的不能再受伤了。

江川季答应的好好的，一方面是对妻儿有愧，一方面是自己也真的需要休息一段时间整理家事。

结果这人才出去没几个月，江川季就把江观海送回来了。

陈诺言自小便很宠爱自己这个小侄儿，几乎看到啥可爱的适合他的小东西都会毫不犹豫的买下送过去。

江观海也黏他，从小也就愿意跟他亲近。

但是陈诺言一直都觉得有什么不对，比如小时候江观海就很不喜欢回自己家，每次都抱着陈诺言大腿一把鼻涕一把泪的央求着留在陈诺言家。

陈诺言大一大二的时候课少也就由着他，可时间久了，陈诺言发现江观海有些不讲道理。

虽然小孩子都是讲不清道理的，但陈诺言总觉得江观海不一样，他一生气就开始毁坏东西，直到不气了才又可怜巴巴的抱着你道歉。

陈诺言不知道这是否属于正常小孩的反应，但是他查阅资料，最后得出的结论都是与父母的相处教育有关。

不管这正常与否，父母对他教育的缺失都是造成这一因素的最大原因。

陈诺言越想越气，他觉得小孩子的受教多来源于父母。

健康的家庭教给孩子的东西是外面怎么都学不会的，比如爱和被爱。

陈诺言的妈妈是个唯基因论者，她认为一切都可以用遗传来解释。

可陈诺言不这么认为，他始终觉得教育才是至关重要的。

而孩子的第一任老师是父母，好的父母带给孩子的东西不是遗传得失利益，甚至是好坏能说清楚的。

这个人就是不一样，人们可以清晰的知道他不一样，但又说不出那里不一样。

陈诺言后来在发小的聚会上听到别人评价朋友，说是自信和温柔。

那时，他深以为然。

很显然江川季不是一个好父亲，至少以前不是。

而江观海身上的自信有没有他看不出来，但陈诺言觉得，他还小却已经开始不温柔。

陈诺言这么一想着，对他表哥江川季也越发不满了。

他顺手捞过秋千旁的拐杖扶着就往屋子里冲去，颇有些气急败坏的样子。

这拐杖还是他表哥买的，刚摔断腿的时候他表哥去医院看他就送了这么一根拐杖。

结果发小拿了根更好的过来，他又正好在这秋千上坐着，就顺手给他换了，这根也就丢在这秋千旁边了。