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第60章（第2页）

有次我们的展示是&ldo;一个字概括你的未来&rdo;，我选的字是&ldo;公&rdo;，讲了&ldo;天下为公&rdo;和&ldo;公务员&rdo;。

您说，应该加上一个&ldo;公民&rdo;，找时间讲讲&ldo;公民&rdo;这一课，我可一直期待着呢……

我想起来了，是说过，可能后来又忘了。

其实，又没忘。

带学生的过程中，每堂课都会或多或少地讲到这个内容，只不过，没专门用到&ldo;公民课&rdo;这个题目而已。

这么想，是欠了同学的，那就欠一个人的还给一群人吧!在未来的每一个时间，与&ldo;公民&rdo;有关的沟通不会过时，我们都该试着讲一讲，认真地听一听。

我还想好好说说中国的ab面。

当下的中国，希望在a面，失望在b面;东部在a面，西部在b面……这样的ab面中国还有很多。

为什么一个民族，一方面说着&ldo;好死不如赖活&rdo;，另一方面又说&ldo;士为知己者死&rdo;;这边&ldo;大公无私&rdo;&ldo;天下为公&rdo;，那边又&ldo;各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜&rdo;。

我们为何如此分裂?

在信仰上，一方面，过年时让庙里香火缭绕;另一方面，却又是临时抱佛脚，人与佛成了互惠互利的商业关系。

我们到底是信还是不信?

在公开的场合，我们常常主义、真理、礼义廉耻;可下了台家门一关，又是另一套语言逻辑。

哪些是真话?哪些又是假话?

好事来了，人群中你争我夺，互黑互害互抢;可灾难来了，却又马上牺牲小我同呼吸共命运。

一会儿让人瞧不起，一会儿又让人肃然起敬。

哪一面才是我们的面孔?我们是继续ab面分裂着，还是慢慢会有清晰的面容?

我们一起想，有空聊聊。

还想说说自由，这是一个总与我的职业连在一起的词语。

如果说新闻的绝对自由，我没有;但人格与心灵上的自由，我有。

自由，不该只是字面上的，更重要的是心灵深处。

没有内心真正的自由，就不会有独立而大写的中国人。

因此，自由，并不仅仅是个被&ldo;政治化&rdo;的词汇，还该有它更可爱的面目。

当然，不都是这些大而空的选题，还有更多有趣的。

比如，我很想讲一次古典音乐，我自己选出交响乐中最喜爱的第一乐章、第二、三、四乐章，它们各有魔力，有着不同的情感冲击。

选出它们，不是为了构成一个新的交响曲，而是一个让人开心的游戏。

通过这样的游戏，让更多人走进音乐的世界，滋养过我的，也该属于你。

在我带学生的课堂上，有一堂课，是讲&ldo;达明一派与香港问题的由来&rdo;，这是校园里不会有的课。

哪一天，又可以讲回到校园里?

还有很多很多……

这个时候，可能有人会问了：题目千差万别，你其实是在说一些什么?在即将合上这本书时，我知道，无论说的是什么，都不过是在说一个更好点儿的未来。

现实也许还有很多的无奈与失望，能支撑我们前行的依然是明天。

说的时候，总觉得那更好的未来能靠我们更近一些。

在一个众声喧哗的时代里，或许可以篡改一下鲁迅先生的名言：

世上本没有路，说的人多了也就成了路!

2015年8月北京

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