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又有人道:
“如果查出来,干坏事的人一定没有好果子吃,说不准会被退学。”
而人丛里还有一个声音道:
“干得好,终于给我们出了口气!”
楚少颖听到这声音老大地反感,他时常听爸爸说老师教书育人,是世界上最好最好的人,自己一定要听老师的话,做一个品学兼优的好孩子。
说这种坏话的孩子无疑在动摇老师在楚少颖心中的地位,楚少颖也不多想,直接把他们归为反对老师的恶势力坏分子,他真想站出来为老师鸣冤,可是他不敢,他只是用一种很愤恨的眼神看了看那些说坏话的孩子,希望他们对自己说的话做的事感到惭愧。
可说坏话的孩子越来越多,大多都是不爱学习的孩子,而学习好一点儿的孩子不是帮衬着他们说坏话就是闷不吭声,这让楚少颖力不从心起来,他不明白老师辛辛苦苦地教学生知识,可学生对他们却如此地反感甚至是厌恶。
楚少颖朝那被打破了玻璃的门看了看,没来由地一阵伤心,他小小心灵上的一片净土遭到了污染,脑子里关于世界的美好遭到了摧残。
他多么想自己拥有一块魔镜,不论自己问多少个为什么它都能有条有理地答出来。
可是生活告诉我们,人生的答卷只有自己亲自撰写。
楚少颖正在无可奈何之际,又一个声音沉闷而浑厚地响了起来:
“老师来啦,老师来啦!”
这声音像一个警报,飘进了每一个学生的耳朵里,同学们听到后立刻四散,逃离这个是非之地。
楚少颖则跟着走开了,他朝同学们看的地方看去,只见一个女的骑着自行车朝办公室去,楚少颖一眼便认出来她是语文老师。
语文老师走到办公室门前,看着碎了一地的玻璃和门板上的那些字,脸色阴晴不定,看了少时,她用脚把碎玻璃渣子扫向一边,又把那些字体仔细看了一遍又一遍,心中似是有些了然,这才从皮包里掏出钥匙,把门打开。
而旁边的三间教室也不知道什么时候开了门,学生都进了教室。
操场上空无一人,只有几只麻雀在地上蹦蹦跳跳,寻觅着食物。
学生每隔一个星期就要换一次座位,楚少颖也由第一组搬迁到了第二组。
到了第二组,看黑板的角度也不一样,看窗外的风景也有了新的视野,楚少颖感到新奇极了。
只是他这种新奇感也就坚持了一节课,到第二节语文课他就觉得和之前坐第一组没什么两样。
第二节是语文课,那老师愤愤不平地走上讲台,把教案往讲桌上一摔,扫视了众学生一眼,才道:
“你们某些人的良心简直被狗吃了,老师天天手把手地教你们,没想到你们做出这样的事情来。
某些人不要以为自己学习还可以就胡作非为,你们谁干的坏事老师了然于胸,我只是给你们留点儿面子,不当众揪出你们来罢了。”
这一刻教室里鸦雀无声,连平时大胆调皮的孩子也都默默无言。
语文老师向大家说了这段话后许久没有言语,她合上教案和课本,把它们规规矩矩地放在讲桌正中间,走下讲台,道:
“我来看看你们有没有洗头洗澡。”
接着他就从靠墙的那一组开始,逐个逐个地摸头发,她捻住一绺发丝,然后用指头来回搓,如果谁的头发油油的就证明他没洗头,之后她又闻闻别人身上的味道,如果谁身上有异味或臭味就证明他没有洗澡。
楚少颖只洗了头没有洗澡,只完成了作业的一半,这该怎么算呢,他还是有些担心。
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