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第13章（第2页）

但是她展示结束已经将近一分钟，整个展示现场都弥漫着一股很尴尬的沉默，没有一个评委老师发问。

方黔倾很镇定，准备充分是怕出意外，不出意外的话，连那些评委老师也不一定懂得自己找的这个特别生僻的主题，毕竟这个研究点到目前为止还是半个空白，之前有一个她特别崇敬的前辈做过这方面的研究，但是他之后被撤去了经费，还被曝出一些丑闻。

丑闻是不是真的她不知道也并不在意，在研究上，她觉得人品与成就没关系，生活中可以评价人的道德，但是科研方面，只要能有成就，就是厉害，没别的可说。

那个前辈后来没有把这个研究做完，不得不说是数学界的一大遗憾。

后来，因为这个课题没有那么大的噱头，看上去又比较难，自然人迹罕至，评委老师们对这个认识不深是正常的。

现场的沉默还是多少使评委老师们不大自在。

其中一个上了年纪的教授把身子往后面椅背上靠靠，脸转到后面对着一个年轻老师‐‐

&ldo;瑾英，你比较会问问题，来一个呗!&rdo;

那女老师脸上先是一僵，然后迅速收敛了情绪，思考片刻后，开始发问。

&ldo;希尔伯特曾提出用形式主义计划的证明论方法证明这个问题，但是后来哥德尔发表的不完备性定理就否定了这种看法，你们怎么能继续用他的思路继续此项研究呢?&rdo;

问题问完，方黔倾立刻就想好了答案。

其实，这是一个比较考验说话技巧的问题，那个年轻女老师的问题跟他们的主题看起来有那么一丝丝联系，但其实根本不对口。

方黔倾心里扁扁嘴，这女老师刚刚是不是视觉疲惫了啊，都没看她精心的介绍。

虽然后面的图表和数据分析确实专业性比较高，不了解的人可能看不大懂。

方黔倾理清思路，想起来上场前辅导员苦口婆心给他们说的‐‐

这都是些大佬，不管发生什么都别跟他们顶。

他们说错了，你们别顶。

他们提意见的时候你们就点头，说他们说得对。

他们提的意见你们觉得自己做的其实更好，也憋着。

总之一句话，大佬都是对的。

方黔倾先深深鞠了一躬，再缓缓道：&ldo;自从2003年袁振华老师不在研究这个题目后，该主题就……&rdo;

方黔倾考虑到在座评委老师的感受，以非常浅显通俗的语言，从背景到现状，从原理到应用，娓娓讲了一番。

讲的过程，思路清楚，逻辑清晰，加上各种恰当的图表，整个研究都很有说服力。

她最后一句话讲完的时候，全场都先愣了一下，接着掌声雷动。