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盛誉勉为其难道:“先把自己看一遍,找这八个问题的答案。”
他列出的问题和冬宁习惯做的导学案不一样,不是挖空,也不是直接问类似于“质点是什么”
这样的问题。
1将物体看作质点的条件
2举例说出至少三个理想化模型
3物体做加速直线运动的特点
……
冬宁是学过的,只不过那个学期她在学校的时间太少,做的题少,也没被老师带着复习过,真正考试时,占比又少,所以没什么用。
对于盛誉出的这几个问题,她当下心里就有一点数,随着看书的过程回忆,顺着盛誉问题的思路去整合知识点,奇迹般感觉不一样了。
和她自己反复去看教材解析,抠各种概念字眼的时候很不一样。
“停。”
盛誉习惯性拿笔尖点了点冬宁的笔记本,“半小时了,怎么样?”
冬宁惊讶:“这么快?”
盛誉问:“第五个问题看不懂?平均速度和瞬时速度……”
冬宁道:“这个我会,写下来要好久,我直接说……”
第一天上午的补习,说好两小时,实际上,八点开始,冬宁十一点多才背上书包准备回家。
“下午讲化学,记得带课本。”
“我有教材解析,用不用带?”
“不用。”
盛誉道,“少看乱七八糟的,看书就行。”
冬宁点头“噢”
了声。
盛誉抬眼,半晌,道:“不犟了?”
冬宁挺不好意思的,但更多是心服口服:“我觉得你以后肯定能当个很好的老师。”
“行吧,看来我是以艺服人了。”
冬宁笑眯眯道:“谢谢你!”
“快走吧。”
盛誉作势关门,“阿姨该等急了。”
“你怎么知道我妈在等我?”
盛誉挑挑眉,道:“你妈等你,不正常吗?”
是正常。
但冬宁总觉得怪怪的。
李淑琴确实是等急了。
冬宁出门前,跟她说的是十点半回家,从十点三十五开始,李淑琴就克制不住地在地上来回转圈。
等冬宁把她安抚好,李淑琴回过神来,家里已经又是一片狼藉了。
冬宁的眼角有一小片擦伤的泛红,李淑琴不记得自己什么时候推过她,但也知道肯定是自己做的,眼圈泛红,嘴唇克制不住地发抖。
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