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第五十五章总之是怎么瞅怎么觉得烦（第2页）

由于红纸不似宣纸那么吸水，因此一个不小心就会蹭得花糊了，之前的努力就会白搭，写得再好都会变成渣。

这考验的不仅仅是学生的书法本事，还有细心程度等等。

这种时候，她二十多岁成熟的心智就有所体现了，有些孩子不是写得不够好，而是紧张，或者马虎，等等原因把好好儿的一副作品就给毁掉了。

有几个当场就哭了，工作人员的老师赶紧就带到教室外，别影响其他孩子的情绪。

之前还镇定的孩子们见到竞争者的种种状态，也不乏落笔不稳，心神被牵，字迹就没有预想中那般的出色了。

写字可以体现一个人的性格、情感与处变能力，不到最后一笔，绝不能退缩。

这和表演京剧有着异曲同工之妙，就是台下全部的观众都在起哄吵闹，甚至打架喧哗，也要坚持到最后的谢幕才是合格的京剧艺术表演家。

心性全于尖细的毛笔端展现。

校长看了看表情淡然，半点儿不为外界所困扰的上官梦时，赞赏地连连颔首。

这样的孩子现在太少了，大多被家长宠惯得不得了，稍稍受挫就哭，烦都烦死了。

像他这个年龄的，小时候过得日子大多贫困，谁不是小小年纪就当家了，就算是委屈的哭又能给谁看？

上官梦时很认真，周围的情形根本骚扰不到她一分。

眼瞅着横批就要写完了，突然前座的冒冒失失的小男孩儿的墨水洒了一桌子。

他条件反射，噗通一声向后跳，砰的就撞了把她的大电脑桌。

幸好桌子很沉很重，就是平移了一下，没有造成太大的“伤亡”

，她的墨水和砚台都还好好儿的，就是可惜最后那一笔原是往下走的，偏生变成了朝上挑。

就好比是凝重的哭相生生边变作了嬉皮笑脸。

尼玛。

差点儿没忍住，粗口大爆。

上官梦时眉眼抽动着，见小男生赶紧和她道歉，也就不计较了，幸好还有一份红纸备用，要不然，真要发怒了。

从头到尾，她的神色都没有大变化，人家说对不起，就客气地答没关系，接着摆正桌子，重新准备。

校长更是喜欢她这个处事不惊的小丫头了，已然吩咐了身边陪同的老师去打听打听她是哪个学校的，几年级生。

说完这些，陪同老师领命刚转身，又被校长拉住加了句：“要是能考察到她平时成绩如何就更好了。”

老师点点头，回首时是苦涩地笑。

想知道上官梦时的基本情况很容易，登记表上都有，至于平时成绩她到哪里查？

第二轮比赛结束，校长和评审团们是来到每一个学生书桌旁，好的就表扬，不合心意的也不批评，他还是自认很平易近人的，细心地提笔给该生讲解这一笔该怎么挑，怎么扬，怎么捺，怎么撇更妥当。

其实他没注意的是，被指点的学生通常都明白第二轮胜出的机会渺茫，满心的失望，哪里还在乎他的提点和指教？身旁的老师们倒是都看个明白，却装得糊涂，纷纷附和校长不愧是书法协会的会长，一手好字无人能敌。

校长赶紧就纠正他们是副会长，不是会长，还意味深长的说在场就有比他写字还漂亮的。

大家都夸张地惊讶否认，就算有人的书法比校长的要漂亮，也不会是在场的这些人。