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第19章 谁最厉害（第2页）

搬来一根凳子，坐在画架前，开始画今天三个猪对手的肖像画。

半个时辰过去，三张肖像画已经完成。

刘二福收起画具，收好画作，便坐在廊下发呆。

往常刘二福更喜欢躺在院里躺椅上，可如今这肩背受伤情况，再躺上去就跟受刑差不多了。

放空思绪，刘二福靠着廊柱睡着了。

再醒来时，孩子们正尽量安静地在院里玩耍。

小生坐在廊柱的另一边，一只小手放在刘二福脑袋后边，呈护卫姿势。

还三五不时地，用另一只手竖起食指放到嘴边，对玩耍中的孩子们做‘安静'提醒。

刘二福又欣慰又感动，笑着揉了揉小生的头，便起身检查孩子们的作业完成情况。

刘二福先肯定孩子们的进步，对做得好的地方提出赞美与表扬。

针对他们的未来发展，指出孩子们的努力方向，并用心督促孩子们改正自己的缺点与不足。

布置好孩子明天上午需要完成的作业，看天色还早，刘二福决定给孩子们一点福利。

“孩子们，想听故事吗？”

拿出几块麦芽糖分给孩子们，刘二福说道。

“想。”

年年举起小手大声答道。

“想。”

其他孩子也纷纷举手表示。

虽然他们没听陈二福讲过故事，但有听年年讲过啊。

哪怕讲得缺斤少两，在这什么都贫乏的古代，也足够有意思了。

“好，我今天要讲的故事呢，名字叫《打架的艺术》。”

刘二福记得有句话是这么说的：“打架是一种摆出的姿态，是让人谈笑风生的消遣。”