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494一切都会有的（第3页）

连她最不喜欢的物理和化学，陈敏佳当时也只花了不到半个小时就答完了?试卷，跟着?大家一道开开心心地交卷，偷得浮生半日闲。

现在陈敏佳提起这茬，大家都沉默一瞬，然后跟着?点头有道理，这件事本质是一样的。

虽然各个地区使用的教材不一样，但需要掌握的知识点都差不多。

所以，实际上?中考移民具备可行空间。

陈敏佳微微皱眉，又开始征询大家的意见“那你们说，他们不管农民工家的小孩上学的事?，是不是也是为了?防止中考移民？”

倘若外来民工子弟在教育条件优越的地区接受了?当?地平均水平的

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at教育，那当他们返回教育欠发达的家乡参加中考，那他们就天然享有优势。

为了避免这种情况，那就不能让他们在经济教育发达的大城市正常求学。

提高他们入学的门槛，逼迫他们回到家乡做留守儿童，在当地完成九年义务教育。

这想法听着有些让人毛骨悚然，可是吴若兰和姜杰竟然都没找到话来反驳。

相反的，他们居然越琢磨越觉得有道理。

最后还是马老师打断了他们的发散性思维，将中考移民的话题扯回头“其实还有一种形式的中考移民，不动户籍，就在本区域内存在，依靠指标生政策。”

这个指标生政策是在初中择校热的背景下产生的。

教育部门为了?扭转好高中基本上就在几所初中招生的实际困局，进行中考改革将重点高中的招生指标按照一定?比例分配到各个初中，如此一来，非名校的初中毕业生就比以往多了?上?重点高中的机会。

因为指标生在满足既定条件（降正常统招线几十分）下，获得指标的初中只按照中考成绩的校内排名决定谁能上重点高中。

如此一来，区内尤其是农村中学就出现了?不少中考移民。

有关系消息灵通的家爱上书屋籍挂在教育条件相对落后的初中，实际上?孩子却在名校初中借读，依靠名校优质教学质量提高成绩，这样回到学籍所在学校竞争指标生时，就具备不小的优势。

马老师轻轻叹气“以后这种情况会越来越严重。”

当?然了，家长愿意为了孩子掏钱，接收借读生的初中乐意挣这个钱，甚至就连被挂学籍的学校也无所谓，因为借读的学生中考成绩好，最后是算在学籍所在处学校的功劳簿上?的啊。

真正被损害利益的，只有那些没权没势甚至连消息都听不到的普通家庭出来的小孩了吧。

谁又会在意他们呢，这些沉默的大多数。

陈敏佳脸瞬间涨得通红，她初中也是借读生，但她真不知道什么指标生制度。

她中考时也没因此得利。

可能是她学籍所在校没拿到江外的指标生名额吧。

毕竟全市初中那么多，重点高中能拿出来的指标有限。

这件事，她又没办法拿出来解释，因为怎么说都感觉越

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at描越黑。

偏偏她不是蓝天小学毕业的，马老师又不知道为了她上初中，她父母给她花的心思。

就好憋屈啊。

好在马老师说这事?只是为了?告诉他们“不管怎样制定政策，不管制定政策的初衷有多美好，永远都会有人钻空子的。

也?永远不会有政策没空子可钻。”

这倒是事实。

陈敏佳感觉心里舒服些了?。