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第16章 给弟弟上的早教课（第1页）

曾灵儿跟弟弟的关系，非常的好。

她发现小孩子的好奇心特别的重，又特别喜欢听故事。

曾灵儿就顺着他的意，一天到晚的给他讲故事。

曾灵儿以前看的书，特别的多。

像孩童喜欢的西游记，三国演义，曾灵儿只要一有时间了就跟他讲。

尤其是那个孙悟空大闹天宫的事儿，她发现自己的弟弟，特爱听。

她跟他讲了一遍之后，还要讲第二遍。

她就感觉自己的弟弟，对于那些故事，真的是百听不厌。

当然，曾灵儿给弟弟讲的最多的，其实就是历史。

像三皇五帝，春秋战国时期发生的一些事儿，她都会以一种特别有趣的方式，跟他讲。

像那些朗朗上口的古诗词，曾灵儿一没事儿了，也会在自己的弟弟耳边说。

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“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡……”

“采薇采薇，薇亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止。

靡室靡家，玁狁之故。

不遑启居，……昔我往矣，杨柳依依，今我来矣，雨雪霏霏，行道迟迟……”

“天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳……”

曾灵儿才不管弟弟，记得住还是记不住，她反正就当做是给他提早上课了。

她天天都跟弟弟形影不离。

一有时间了，她都会把那些诗词，配着过去她特别熟悉的流行音乐的曲调，直接唱出来。

这唱着唱着，她的那个宝贝弟弟，也就慢慢的学会唱了。

曾灵儿不光是叫他背诗，叫他唱歌，她还根据小朋友喜欢玩游戏的特点，经常性的跟他一起玩猜字游戏。

曾灵儿知道这个年代的繁体字，和简体字是有很大的差别的。

所以，她教的并不深。

她给自己制定了一个教学任务，是每一天告诉自己弟弟，写三个新大字。

就比如说，“天、地、人”

，“水、木、土”

……类似于这种她知道如何用繁体字写的字，她都会跟弟弟分享一下，它们的来源。

它们是如何通过画画的方式，画出来的。

寓教于乐了之后，孩子的接受能力就特别强。

……