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第六章 无良的王老师（第2页）

“同学们安静一下，我给大家介绍一下，这位是李二白同学，从今天开始就是大家的同班同学了，来，李二白，跟大家打个招呼吧”

。

“小朋友们，你们好，我是李二白，虽然比你们大，可是我还是希望以后你们有什么不懂的问题不要来问我，还有，我对你们的游戏一点也不感兴趣，玩什么游戏的时候也不要来找我，总之，最好不要打扰我！”

。

说完，我就走下去找了个空位置坐下了。

估计是没见过这样的打招呼方式，班主任愣住了，小朋友们也愣住了，然后看着我坐了过去，全班同学依旧是没有回过味儿来。

别人插班的都希望小朋友们能跟他跟他一起玩，能迅速的融入班集体中，这位可倒是好，似乎就没打算跟我们好好相处啊。

还有这名字，李二白，这得多没文化的家长，才会给孩子起这么个名字啊，班主任嘴上没说，心里其实也对李警官挺鄙视的。

班主任是教语文的，第一节课就这么过去了，班主任也没太关注我，而我则拿着昨天从李沛瑾家里的那本《民法通则》87年版继续看着，周老师走过我身边的时候，看了看我读的书，只是摇了摇头，什么话也没说就继续上课了。

第二节课是数学，数学老师抱着厚厚的一堆试卷进来了，一边发着卷子一边说：“虽然现在有点早，不过明年就是四年级了，你们也有机会参加奥数比赛了，提前预备预备没有坏处，考试时间45分钟，如果明年想参加奥数比赛，放学以后可以让你们的父母找我联系，我给你们安排补课”

。

这位数学老师应该是自己在业余时间办了个奥数班，在班里不遗余力的推销着自己的补习班，唉，这些无良的老师，这样的教育风气怎么行。

其实我还不知道，海津市现在的教育模式就是这样，老师在课堂上讲课只讲一半，剩下的一半留给补习班或者让孩子自己学，学生的家长只知道孩子学不会，就以为是孩子跟不上，脑子慢，怎么办呢，只好在课下的时间给孩子报各种补习班来恶补。

这种情况在一二年级尤为突出，如果你不上学前班，那一、二年级基本上是不大可能跟的上学习的。

老师在课堂上讲与不讲都无所谓，大多数孩子都在学前班学过的东西你再拿出来讲一遍也没什么意思，当然，孩子们也没兴趣听。

后来就慢慢的演变成了海津市独特的“三年级效应”

。

为什么是三年级效应呢，就是因为从三年级开始，学校老师开始正常讲课了，而学生们还没适应，更没掌握学习的方法。

这就导致了一、二年级的学生学习成绩还不错，到了三年级突然就出问题了，甚至有跟不上班的情况出现了。

后来嗅觉灵敏的补习班大军还是迅速的填满了市场的空白，虽然几乎占满了所有孩子的课外时间，但是这也是无可奈何的事情。

当然了，这些事情没有孩子的家长是完全无法理解的。

虽然心里十分不爽，但试还是要考的。

没想到我人生第一次奥数考试竟然是自己考，我以前听周围人说奥数考试的时候，还曾经想过，我儿子会不会对奥数感兴趣啊，说不定也会去参加奥数比赛，唉，现在看来真是有点讽刺啊。

拿到试卷我粗略的看了看题目，有填空、选择、判断、应用题，题量倒是不大，不过现在小学生考试题目都这么难了吗？不管这么多了，先写吧，拿起笔来就开始写上了，虽然题目有点刁钻，但难度并不大，最多也就到一元二次方程，而且基本上都能合并运算，半个多小时就写完了试卷，把卷子往边上一放，李二白又拿起来那本《民法通则》开始学起来了。

这一动作在数学王老师的眼中，还以为他放弃了呢。

嘿，这是个生面孔，看来是新来的，估计啥也不会写，正好下节课我讲完卷子敲打敲打他，让他也来我的补习班上课，又多了一个送钱的，王老师心里十分满意。