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第11章（第2页）

不对劲的，是我遇到的大部分学生，还有大部分老师，表面上都煞有介事，骨子里都恍恍惚惚，不知道大学到底是个干什么的地方。

我的同学，多半表现的态度是：大学，是人生第一次没有人盯在后面管的地方。

我的老师，多半表现的态度是：大学，是老师唯一不用盯在后面管的地方。

这并没有什么不好。

事实上，大学的消极功能，本来就有一大重点是培养互相尊重的原则：人与人之间互相尊重，学科与学科之间互相尊重。

不过，我会感到不对劲，是因为这种“大家不管大家”

的局面，竟然就是“大结局”

了，接下来，没有了。

大家不管大家，就是这样了，你被当掉也没人管，你不好好教书也没人管。

连人格展示的机会都没有，更不用说人格的养成了。

你有机会展示的，是打撞球的技术、投资股票的灵敏、避孕的花招、摆地摊的口才。

这些东西。

偏偏我认为，大学的一项重要的目标，应该是养成人格，而不只是“养人”

而已。

于是在这样的大学气氛里，我当然是关起大门过我的日子。

所幸我念的大学，校园超级美丽，起码比美国好几家名校都美，让我能够以开阔的环境，做为自闭的居所。

台湾当时的其它大学，也都不会比我念的学校高明多少。

排名最前面的那几所，情况也许好一些，可是根据我这些年来，跟这些大学往来的经验，充其量也只能觉得，闪耀光芒的，通常只是精彩有魅力的个人，很少是一校在制度上展现的风华、在治学上展现的气派。

台湾几十年来，政治大环境上，尚且关关卡卡、踉踉跄跄，在这种条件下，要求各大学卓然自成真理与知识之天堂，当然是奢求。

回想政治戒严时期，似乎大学里还有机会让知识人略展不同标准的“风骨”

，不像解严以后，大学变成资本化社会的育幼院，教室里，老师的行动电话与学生的呼叫器齐响；教室外，老师与学生成为同一家直销公司的上下线。

这一方面有开发中国家的生猛，叫人为之失笑；另一方面，又令人无比惋惜，眼睁睁看见人生最珍贵的事物、与人生最美好的年华，就为了先赚到手那些钱，以致两相错过。

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就是因为在台湾的大学，见到了很多出乎意料的局面，所以我挑选研究所阶段的美国大学时，就特别注意这些学校从招生阶段开始，是否就已展现了不同的理念和风范。

从大学阶段的英文系念完以后，我就知道文学不可以再往下念，再念势必会伤害我对文学海阔天空的信赖。

因为已经确认：写东西必须靠自己，对这条路就暂且放下心来。

当时左思右想，觉得电影这池二十世界的大浑水，是非要去沾惹一番才行的。

写字毕竟已经会写，电影却完全不会拍，不趁此时练就武艺，更待何时？！

下手一查美国各研究所概况，立刻发现老牌名校几乎全部不设研究所阶段的电影课程，原因无他，一言蔽之——他们觉得拍电影算不得是殿堂上的学问。