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第150章 坚定信念保卫国家（第3页）

大臣说道：“娘娘，这研发需要大量的人力、物力与时间，且工匠们的知识储备有限，研发难度较大。”

我说道：“大人，可召集全国的能工巧匠与学者，集中力量进行研发。

对于工匠们的知识不足，可组织培训课程，由朝中的学者传授相关的知识与原理。

同时，设立科技奖励制度，对有重大发明创造的团队或个人给予丰厚的赏赐，激励他们的研发积极性。

这就像现代的科技研发团队组建与激励机制，推动科技进步。”

在后宫中，我组织妃嫔们学习一些简单的科技知识，以便她们在与家人通信时能宣传科技对国家的重要性。

我对她们说：“姐妹们，我们学习这些知识，可让家人在地方上重视科技的发展与应用。

这就像现代的家庭科技教育意识传播与社会带动作用，从后宫影响到民间科技观念的转变。”

一位妃嫔轻声应道：“娘娘，臣妾定会用心研学，让家中父兄知晓科技于国之重，促其在乡野间助力科技推新。”

另一位也附和：“娘娘放心，臣妾愿为这科技传扬之事，尽己绵薄之力，使科技之种，遍撒民间。”

在国家持续发展的进程中，我全方位地运用现代思维知识经验，在宫廷与朝廷之间积极运作，从军事科技到外交沟通，从民生改善到后宫辅助，我都努力引入现代理念与方法，期望能让国家在面对各种挑战时拥有更强的应对能力，向着更加辉煌的未来稳步迈进，而我也将在这历史的长河中，留下属于自己独特的奋斗印记，为国家的复兴与发展贡献全部的力量。

在鼓励科技研发时，我又想到了教育人才培养对国家科技发展的关键作用。

我对教育大臣说：“大人，科技的创新离不开人才的培养。

在学府中，应加大对理工科的重视程度，设立专门的实验室与实践基地，让学子们在学习理论知识的同时，能够进行实际的实验与操作。

例如，建立天文观测台，让学习天文的学子能够观测星空，验证理论；设立化学实验室，让学子们进行化学反应实验，探索新的物质与工艺。

并且，选派优秀的学子到国外学习先进的科技知识，回国后成为科技研发的骨干力量。

这就像现代的科技教育体系构建与人才国际交流，为国家科技发展提供源源不断的动力。”

教育大臣说道：“娘娘，这需要大量的资金投入与师资力量的支持，且如何确保学子们能够学以致用，将所学知识转化为实际的科技成果，也是一个难题。”

我说道：“大人，资金方面可由朝廷、民间富户与商业团体共同出资。

师资力量可邀请国内外的知名学者与工匠担任客座教授。

在教学过程中，注重实践与理论的结合，设立科技项目竞赛，让学子们在竞赛中锻炼自己的能力，将所学知识应用到实际项目中。

同时，建立科技成果转化平台，帮助学子们将他们的发明创造推向市场，实现其价值。

这如同现代的科技教育资金筹集、师资引进与成果转化机制，促进教育与科技的协同发展。”

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在后宫中，我还组织妃嫔们参与一些科技教育普及活动，如举办科技小讲座、展示科技小发明等，提高宫女们与妃嫔们对科技的兴趣与认识。

我对她们说：“姐妹们，我们参与这些活动，可在后宫营造科技学习的氛围，也能为国家的科技教育事业出一份力。

这就像现代的女性在科技教育普及中的辅助作用与文化传播，从后宫为国家科技发展助力。”

一位妃嫔欣喜道：“娘娘，此等活动甚是有趣，臣妾愿积极投身其中，为后宫姐妹开启科技之窗。”

其他妃嫔也纷纷响应：“娘娘，臣妾等定当踊跃参与，使这科技之韵，盈满后宫。”

在国家向着辉煌未来迈进的征程中，我不断地探索与创新，将现代思维知识经验与古代国情相结合，无论是军事、外交、民生，还是科技、教育，我都努力寻求突破，期望能带领国家在复杂多变的世界局势中屹立不倒，实现国家的伟大复兴，而我也将在这历史的长河中，留下属于自己独特的奋斗印记，为国家的崛起与昌盛不懈努力。

在谋划科技教育人才培养时，我又想到了文化软实力在国际竞争中的重要性。