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第11章 每个人从小事做起从身边的人做起社会就会变得更加美好（第6页）

他们不再欺负同学，而是互相帮助；他们不再撒谎，而是勇于面对错误；他们不再浪费食物，而是珍惜每一份资源。

整个学校的氛围变得和谐而友善，每个人都感受到了道德育人的力量。

然而，一天，李老师突然接到了一个电话。

电话的那头传来了一个陌生男子的声音，他声称李老师的儿子被绑架了，并要求李老师支付一大笔赎金。

李老师心里一紧，但他很快冷静下来。

他知道，这是一个考验他道德观念的机会。

李老师告诉了学校的领导和警方，并决定不向绑匪屈服。

他相信，只有坚守自己的原则，才能真正教育好学生。

他告诉学生们，他的儿子被绑架了，但他不会屈服于绑匪的要求，因为这是对他们道德观念的考验。

学生们听到这个消息后，纷纷表示要支持李老师。

他们组织了一场义卖活动，筹集了一部分赎金。

同时，他们还写信给李老师的儿子，表达了对他的关心和祝福。

绑匪得知学生们的行动后，感到非常愤怒。

他们决定放松李老师的儿子，并逃离这个小镇。

然而，当他们准备离开时，却被警方成功抓获。

李老师的儿子平安无事地回到了家中。

他感激地看着学生们，对他们的支持和关心表示感谢。

他说，他从小就被李老师教育，知道什么是真正的善良和正直。

他决定将来也要成为一名教师，继承父亲的道德育人思想。

整个小镇都为李老师和学生们的行为感到骄傲。

他们的故事被媒体报道，成为了道德教育的典范。

李老师也因此获得了教育界的认可和赞誉。

道德育人思想高尚，不仅仅是一种教育理念，更是一种生活态度。

通过李老师的努力和学生们的支持，小镇的中学成为了一个道德风尚的典范，每个人都受益于这种高尚的思想。

道德育人思想高尚

在一个小山村里，有一所古老的道德学校，这所学校以培养学生的道德品质为宗旨，被村民们誉为“道德育人的圣地”

。

校长李老师是一位道德修养极高的人，他深知道德育的重要性，因此他一直致力于培养学生的品德和道德观念。

李老师每天早晨都会在晨读课上给学生们讲述一些道德故事，以激发他们的思考和学习兴趣。

这一天，李老师讲述了一个关于诚实的故事。

故事中，有一个小男孩叫小明，他非常喜欢画画。

一天，小明在学校的画室里发现了一只漂亮的钢笔，他非常心动，但他知道这只钢笔不是自己的。

小明犹豫了一下，最终他决定把钢笔交给了老师。

老师非常感动，她夸奖小明是一个诚实守信的好孩子。

故事结束后，李老师问学生们：“你们觉得小明的行为对吗？为什么？”

学生们纷纷举手回答。

有的说小明应该把钢笔留给自己，因为他发现了它，有的说小明应该把钢笔交给老师，因为它不是小明的。

李老师听完学生们的回答后，微笑着说：“你们的回答都很有道理，但是我想告诉你们，小明的行为是正确的。