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第18章 乡村学堂的阻力（第1页）

赵星河在县内推行的改革举措初见成效，百姓们的生活逐渐改善，社会秩序也日趋稳定。

然而，他深知治国之道在于育人，只有提高百姓的文化素质，才能从根本上改变社会的面貌。

于是，他决定在全县范围内兴办教育，设立乡村学堂，让更多的孩子能够接受教育。

这天，赵星河带着几名随从，来到了一个偏远的村庄。

这个村庄地处山区，交通不便，村民们过着几乎与世隔绝的生活。

赵星河看到村里的孩子整天在田地里玩耍，没有机会接受教育，心中十分痛惜。

"

村长，我想在村里办一所学堂，让孩子们能够读书识字，你看如何？"

赵星河找到村长，开门见山地说道。

村长一听，连连摆手道："

大人，这可不行啊！

我们村里的孩子都是要帮家里干活的，哪有时间去读书识字呢？再说了，我们村里也没人会教书啊！

"

赵星河笑了笑，说："

村长，孩子们读书识字，不仅能够增长见识，将来也能更好地帮助家里。

至于教师的问题，我可以派人来教。

"

村长还是有些犹豫，说："

可是，办学堂要花钱啊！

我们村里穷，哪有钱来办学堂呢？"

赵星河早有准备，说："

村长，办学堂的费用由县里出，你们不用担心。

我只需要你们提供一块场地，再帮忙召集一下村里的孩子就行了。

"

村长见赵星河这么有诚意，也不好再推辞，只得答应了下来。

于是，赵星河立即派人从县里运来了书籍和教学用具，开始在村里办起了学堂。

起初，村民们对学堂并不感兴趣，他们认为读书识字没什么用，还不如让孩子在家帮忙干活。

但赵星河并不气馁，他亲自到村民家中做工作，向他们宣传教育的重要性。

"

老乡们，你们想想看，如果你们的孩子能够读书识字，将来就能有更多的机会走出大山，改变自己的命运。