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第12章 把坏事变成好事中（第3页）

其实，我们的老祖宗，在造字的时候，就告诉了我们这个秘密。

你们仔细观察观察，看看能不能发现这个秘密？“

何家杏调皮地眨了眨眼睛，嘴角挂着一丝微笑。

她知道，接下来的内容会让学生们感到惊讶和好奇。

“同学们，让我们来看看这个‘聪’字。

你们看，左边是一个耳朵的‘耳’，右边上面是不是像人的一双眼睛，眼睛的下面是一个口，口字的下面是一个心。

这是什么意思呢？”

何家杏引导着学生们的思维。

“耳朵要会听，眼睛要会看，嘴巴要会说，心里要会想。”

一个学生抢着回答。

何家杏点点头，笑着说：“对，这就是聪明的秘密。

首先我们要善于倾听，课堂上需要全神贯注，认真听讲，课后与人交流，也得听懂别人说话的主要意思，才能做到有效的沟通；

其次，要善于观察，观察生活中的人和事，例如，可以观察人物不同的外貌不同的性格；也可以观察一年四季际的自然景物的不同与天气的变化，还可以观察小动物的生活习性等等。

只要善于观察，随时随地都可能发现有学问隐藏在其中；

第三呢，就是要学会表达自己的想法，民间有句话说得好：“好马出在腿上，好汉出在嘴上。”

这句话的意思就是千里马跑得快，是因为它的腿好，能干的人必定也能说会道，能够说服大家，唤醒民众。

会办事，也能办成事；最后就是要善于思考。

所有看到的，听到的都需要经过综合、周密的思考，才能够得出比较准确的判断。

只有把听，说，读，写，思有机的结合，这样，我们才能变得聪明起来。

但是，只是一时一事这样做，就会聪明吗？当然不是啦！

还需要有“明”

字的配合哦！

日和月组成明就是告诉我们，聪明是需要日积月累的！

只有天天如此，月月坚持，年年不变，才能够成为一个聪明且有智慧的人哦！

同学们对这个内容听得津津有味，信心倍增，学习的积极性也日益高涨起来。

何家杏的课堂教学也逐步走向规范化，形成了从课上到课下，从生活到阅读再到写作的一套独具风格的兴趣学习法。

在打好课堂阅读教学的基础上，何家杏开始了提高学生作文能力的试验。

根据相关规定，小学作文训练的程序是“言之有物-言之有序-言之有理”

。

其中，“言之有物”

意味着作文内容不能空洞无物。

然而，由于各种因素的影响，小学生作文内容空洞成为一个普遍存在的问题。

那么，我们该如何解决这个问题呢？

经过理论学习并结合教学实践，何家杏发现了以下方法：生活、阅读和写作是作文教学中的三个关键环节，同时也是提升作文能力的重要途径。

首先，写作需要以真实的生活作为源头，因此挖掘生活的源泉至关重要。

其次，阅读可以帮助我们打开写作的思路，就像疏浚河道一样，让思维流畅无阻。