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“老师，制服诱惑，不能浪费。”

居然说话间，便低下脑袋，张嘴轻轻咬在凌如斯白皙柔软的脖颈处。

尖利的牙齿在肌肤上轻轻磨出的痛感混合着丝丝快感，凌如斯忍不住闷哼一声。

艰难地推开居然的脑袋：“现在不行，等我面试完回来再说。”

居然眼神带着湿漉漉的迷离，非常不情愿的在凌如斯唇上啄一下，才作罢。

凌如斯抽到的面试时间是十点二十分，自我介绍、结构化问题、讲课、答辩加起来不超过二十分钟，结束之后正好可以附近逛一下，和居然一起去吃个中饭。

早上出门，居然死活要陪她一起，说是随时要帮凌如斯挥剑斩断烂桃花，万一哪位面试官看上她了，想潜规则怎么办。

多年职业习惯，让凌如斯很清楚第一眼印象分带给人的影响力有多大，甚至在某种程度上会主导了最终结果的走向。

同样，什么场合该展示什么样的形象，说话的方式以及语音语调都很重要。

换个角度说，算是见人说人话，见鬼说鬼话吧。

凌如斯在待人接物上不缺乏真诚，但也不避讳完善某些细节来让结果更加圆满。

这次的教资面试说她不紧张是假的，虽然在过去几十年里，她每天和形形色色的人打交道，坦荡的君子，无耻的小人，市井的妇人，老实的普通人。

见过最势利的眼睛，听过最刻薄的言语，接受过天真的善意。

但这次的人生对于她来说，仍然是一次陌生无法预知的选择，带着忐忑不安又莫名兴奋的期待。

自我介绍和讲课过程，凌如斯凭着之前无数次的培训新人、产品宣讲积累的经验，表现得从容淡定，落落大方。

不疾不徐，温柔却有力量的语调让面试官频频点头，面露欣赏之色。

结构化问答环节，凌如斯在题库里抽到的题目是：“你如何看待学生早恋以及师生恋的问题？”

抽到问题那一刻凌如斯非常诚实的心虚了，甚至一度怀疑面前坐的几位面试官里有高人假扮混充的。

她垂眸短暂的思索几秒，抬头直视面试官，目光平和真诚，她说：“这道题对我来说，无解。”

“也许，我应该遵循惯有的逻辑和所谓的标准答案，回答各位老师，学生在学习期间应以学业为重，青少年时间所产生的懵懂情愫都是短暂而且不成熟的。

他们的三观和心智都没有发展到能够做出正确判断的能力。”

“作为教育工作者，我们应该给与正确的引导，让学生回到学习的正轨上。”

“但是，七情六欲本就是人之常情，喜欢和爱是任何心理正常共情无障碍的人与生俱来的天性。

少年心性更是如此。

我无法一概而论的告诉我的学生，应该不应该，对或者错。